«Детский сад № 43»

Дошкольное образование осуществляется  по  Основной  образовательной программе дошкольного образования  (ООП), разработанной   МБДОУ д/с № 43 самостоятельно, принятой  на Педагогическом совете и утвержденной  заведующим детского сада, срок реализации - 4года,  на основе:

• Конституции РФ от 12.12.1993г.;
• Федерального закона «Об образовании в РФ» от 29.12. 2012г. №273-ФЗ;
• Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ №1155 Министерства образования и науки от 17.10. 2013г.);
• Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным – образовательным программам дошкольного образования» (приказ Минобрнауки России от 30.08.2013г. №1014), и с учетом Конвенции ООН о правах ребенка;
• Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 г. "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно - эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций".
• Примерной основной образовательной программы дошкольного образования (одобренной решением учебно-методического объединения по общему образованию: протокол от 20.05.2015 №2/15).

Основная образовательная программа (ООП) определяет содержание и организацию образовательной деятельности в МБДОУ и обеспечивает построение целостного педагогического процесса. Программа направлена на создание условий развития дошкольников, открывающих возможности для позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих дошкольному возрасту видам деятельности:

• игровая
• двигательная
• коммуникативная
• познавательно-исследовательская
• восприятия художественной литературы и фольклора
• самообслуживание и элементарный   бытовой труд
• изобразительная
• музыкальная.

Программа  включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее – ФГОС ДО).

Образовательная Программа МБДОУ д/с №43 обеспечивает разностороннее развитие с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития и образования:

• физическому;
• познавательному;
• речевому;
• социально-коммуникативному;
• художественно-эстетическому.

Программа обладает модульной структурой. Модульный характер представлен содержанием образовательных областей в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях на материалах образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой

Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы»

и парциальных образовательных  программах  дошкольного образования:

• «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» И.А.Лыковой.
• «Художественный труд в детском саду «Умелые ручки» И.А.Лыковой.

Выбор выше представленных парциальных образовательных программ, технологий и форм организации работы с детьми осуществлен по причине наибольшего соответствия потребностям и интересам детей, а также возможностям педагогического коллектива.

Задачи вариативной части Программы:

1. Познание ценностей своей культуры: языка, традиций, обычаев, изделий декоративно-прикладного творчества и т.д.;
2. Приобщение детей к культуре других народов, формирование представлений о культурном многообразии мира;
3. Развитие эстетического восприятия художественных образов (в произведениях искусства) и предметов (явлений) окружающего мира как эстетических объектов.
4. Создание условий для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами.
5. Амплификация (обогащение) индивидуального художественно-эстетического опыта (эстетической апперцепции): «осмысленное чтение» - распредмечивание и опредмечивание - художественно-эстетических объектов с помощью воображения и эмпатии (носителем и выразителем эстетического выступает цельный художественный образ как универсальная категория); интерпретация художественного образа и содержания, заключѐнного в художественную форму.
6. Создание условий для многоаспектной и увлекательной активности детей в художественно-эстетическом освоении окружающего мира.
7. Формирование эстетической картины мира и основных элементов «Я - концепции-творца» через проектную деятельность.

В группах компенсирующей направленности для детей с ОВЗ осуществляется реализация Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования (АООП) в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их развития, спецификой дошкольного образования и включает время, отведенное на образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и др.):

• с квалифицированной коррекцией недостатков в физическом и/ или психическом развитии  детей;
• образовательную деятельность с квалифицированной коррекцией недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей, осуществляемую в ходе режимных моментов;
• самостоятельную деятельность детей;
• взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы дошкольного образования для детей с ОВЗ.

Задачами деятельности МБДОУ, по реализации Программы дошкольного образования, по выполнению АООП в группах компенсирующей направленности являются:

• развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств;
• формирование предпосылок учебной деятельности;
• сохранение и укрепление здоровья;
• коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;
• создание современной развивающей предметно-пространственной среды, комфортной как для детей с ОВЗ, так и для нормально развивающихся детей, их родителей (законных представителей) и педагогического коллектива;
• формирование у детей общей культуры.

Коррекционно-развивающая работа строится с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ и заключений психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК).

Организация образовательного процесса в группах компенсирующей  направленности предполагает соблюдение следующих позиций:

1. регламент проведения и содержание занятий с ребенком с ОВЗ специалистами дошкольной образовательной организации (учителем-логопедом, педагогом-психологом, инструктором по физической культуре, музыкальным руководителем ) воспитателями;
2. регламент и содержание   сопровождения;
3. регламент и содержание работы психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк)  МБДОУ.

Примерная Адаптированная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Под редакцией Л.В. Лопатиной

Образовательная  программа МБДОУ д/с№43

Презентация образовательной программы МБДОУ д/с№43

Адаптированная  основная образовательная программа  МБДОУ д/с№43